domingo, 21 de fevereiro de 2016

Segundão Boulanger

Nesta postagem vocês terão acesso às páginas do livro cujas atividades de casa foram marcadas.

Páginas: 16 -




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quarta-feira, 10 de fevereiro de 2016

Boas vindas

Olá alunos e visitantes!!!

É com alegria que começamos mais um ano de estudo. E para que possamos, neste ano de 2016 nos dedicar ao máximo para alcançar os nossos objetivos pessoais, contaremos com o auxílio do nosso blog O mundo da FÍSICA.

Desejo que possamos fazer do blog a extensão de nossa sala de aula, pois aqui, econtraremos um local para discutir acontecimentos tanto científicos quanto do nosso dia-a-dia, trocar informações
sobre os conteúdos além dos previstos no planejamento anual, questões do ENEMaulas em PowerPoitntvideo aulas, tirar dúvidas e interagir de maneira agradável para despertar em você olhar crítico, curioso e pesquisador, afim de tornar a Física mais divertida.

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"A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original"

quarta-feira, 18 de fevereiro de 2015

Avaliação diagnóstica


De acordo com os estudo de Bloom (1993) a avaliação do processo ensino-aprendizagem, apresenta três tipos de funções diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória).

É possível observar que a avaliação diagnóstica possui três objetivos. O primeiro é identificar a realidade de cada aluno que irá participar do processo. O segundo é verificar se o aluno apresenta ou não habilidades e pré-requisitos para o processo. O terceiro objetivo está relacionado com a identificação das causas, de dificuldades recorrentes na aprendizagem. Assim é possível rever a ação educativa para sanar os problemas.

quarta-feira, 4 de fevereiro de 2015

Como estudar FÍSICA?

Não é preciso ser um gênio para entender Física. Na verdade, ser um pouco inteligente facilita bastante, mais isso vale para qualquer coisa que se aprenda. Apesar de não exigir necessariamente que o aluno seja extremamente inteligente, a Física exige um pouco de esforço e dedicação. O problema reside no fato de que muita gente costuma ver a Física como uma das disciplinas mais complicadas  de se estudar e, por isso, nem se esforça para entende-la



quinta-feira, 13 de março de 2014

CNSD - 2016

Nesta postagem você irá encontrar todas as avaliações de Física do ano de 2016. O arquivo da prova estará disponível para consulta (ou download) dentro de 48 horas após a realização da última prova de Física prevista no calendário de prova disponibilizado pela escola.


segunda-feira, 9 de dezembro de 2013

Boulanger Pucci - 2015

Aqui você irá encontrar todas as avaliações de Física do ano de 2015. O arquivo da prova estará disponível para consulta (ou download) dentro de 48 horas após a realização da última prova de Física prevista no calendário de prova disponibilizado pela escola.

   

terça-feira, 1 de outubro de 2013

Progressão Parcial - 2° ano do Ensino Médio EJA

Comunico aos discentes da E. E. Boulanger Pucci que não atingiram a média anual que em conformidade à legislação vigente, faz-se necessária a Progressão Parcial que consistirá em um trabalho e uma avaliação. O referido trabalho deverá ser entregue no dia da avaliação. 
O trabalho consiste em você resolver todas as questões dos tópicos relacionados abaixo:

  Atenção!!!

O trabalho deverá ser feito manualmente, os trabalhos com respostas digitadas não serão aceitos. Esse trabalho não será avaliado e servirá de preparação para a avaliação que abordará o mesmo conteúdo.

Progressão parcial - 1° ano do Ensino Médio EJA

Comunico aos discentes da E. E. Boulanger Pucci que não atingiram a média anual que em conformidade à legislação vigente, faz-se necessária a Progressão Parcial que consistirá em um trabalho e uma avaliação. O referido trabalho deverá ser entregue no dia da avaliação. 
O trabalho consiste em você resolver todas as questões dos tópicos relacionados abaixo:

  Atenção!!!

O trabalho deverá ser feito manualmente, os trabalhos com respostas digitadas não serão aceitos. Esse trabalho não será avaliado e servirá de preparação para a avaliação que abordará o mesmo conteúdo.

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